迈克尔·罗斯传记
介绍
78岁的Michael S. Roth于2007年7月1日就任卫斯理大学第16任校长(就职典礼)。罗斯曾任加州艺术学院(CCA)院长，是著名的历史学家、策展人、作家和自由教育的公众倡导者。
自1983年以来，罗斯一直是历史和人文学科的教授，他是加州克莱蒙特斯克里普斯学院人文学院(Scripps College humanities Institute)的创始主任，这是一个跨学科知识交流的中心。他在担任洛杉矶盖蒂研究所(Getty Research Institute)副所长期间取得的成就，以及在担任加州艺术学院(California College of the arts)校长期间在提高该学院的学术质量、全国声誉和财政实力方面取得的成功，使他在艺术界赢得了领导者的声誉。
罗斯形容他的学术兴趣集中在“人们如何理解过去”。他撰写了七本书:《作为历史的精神分析:弗洛伊德的否定与自由》(康奈尔大学出版社，1987年，1995年);认识与历史:黑格尔在20世纪法国的挪用(康奈尔，1988);《讽刺家的笼子:创伤、记忆和历史的建构》(哥伦比亚大学出版社，1995年);《不可抗拒的衰败:废墟的回收》，克莱尔·莱昂斯和查尔斯·梅雷韦瑟合著(盖蒂研究所，1997年);《记忆、创伤和历史:与过去一起生活》(哥伦比亚大学出版社，2012);超越大学:为什么博雅教育很重要(耶鲁大学出版社，2014);《足够安全的空间:实用主义者对待包容、言论自由和政治正确的方法》(耶鲁大学出版社，2019年)。《不可抗拒的衰败》源于他为盖蒂博物馆(Getty Museum)开馆联合策划的同名展览。他还策划了大型展览《西格蒙德·弗洛伊德:冲突与文化》，该展览于1998年在美国国会图书馆开幕，并因其对弗洛伊德的知识和文化遗产的平衡和广泛的看法而获得赞誉。该展览在随后的几年里在世界各地巡回展出。罗斯编辑和合编了许多期刊和书籍，包括《寻找洛杉矶:建筑、电影、摄影和城市景观》和《令人不安的遗迹:二十世纪的记忆、历史和危机》(两者都与查尔斯·g·萨拉斯合编，盖蒂研究所，2001年)，他定期在全国性报纸和学术期刊上发表文章、书评和评论。他继续定期教授本科课程，并通过Coursera提供mooc课程，最近的课程是“如何改变世界”。
罗斯对“实用主义的自由教育”的呼吁是他在卫斯理大学的学术和行政工作的基石。他2014年出版的著作《超越大学》(耶鲁大学出版社)一直是学生、他们的家庭、教师和政策制定者们为美国高等教育的未来而苦恼的有力工具。这本书已经分配给了大一新生和董事会，罗斯还在全国各地的公开演讲活动中，通过主要媒体的文章，继续扩大其信息。2016年1月，《超越大学》获得了美国高校协会的弗雷德里克·w·尼斯奖，这本书最能说明当代博爱教育的目标和实践。罗斯的新书《足够安全的空间:实用主义者对待包容、言论自由和政治正确的方法》(耶鲁大学出版社，2019年)解决了美国高等教育中一些最具争议的问题，包括平权行动、安全空间和言论自由问题。
早期
罗斯出生于布鲁克林，是家族中第一代上大学的人。1975年秋，罗斯进入卫斯理大学。他在大学里开设了一个“心理学理论史”专业，并写了一篇题为《弗洛伊德与革命》的论文，由此开始了他的探索，这将成为他的第一本书，也是美国国会图书馆展览的基础。他在三年内完成了本科学业，以大学荣誉、优等生和Phi Beta Kappa的成绩毕业，并于1984年在普林斯顿大学获得了历史博士学位。
学术生涯开始
1983年，罗斯在斯克里普斯学院开始了他的教学生涯，1989年成为该校的哈特利·伯尔·亚历山大人文学科教授。他还是克莱蒙特研究生大学(Claremont Graduate University)的欧洲研究主任，在那里他帮助建立了文化研究博士项目。
1994年，罗斯受邀作为访问学者参加盖蒂研究所的记忆年活动。两年后，他被邀请领导盖蒂博物馆的学者和研讨会项目。罗斯的研究重点是洛杉矶的历史、建筑和艺术，创伤事件的表现，给予“激情”艺术表达的问题，以及人文学科在公共文化中的作用。他还与该市东部和中南部的文化组织以及国际研究中心建立了合作关系。
高等教育行政管理
2000年，罗斯成为加州艺术学院(California College of the Arts)的院长，并带头修订了学校的课程，强调跨学科工作和自由学习。学院增加了新的学术课程，包括社区艺术、创意写作、视觉研究和动画的本科学位，以及策展实践、视觉批评、互动设计、写作和建筑的硕士学位。他在那里留下的遗产包括发展艺术与公共生活中心(Center for Art and Public Life)，该中心促进了旧金山湾区的社区伙伴关系，并为艺术如何造福服务不足的城市社区及其学校树立了榜样;他还加强了瓦蒂斯当代艺术研究所(Wattis Institute for Contemporary Arts)的实力，该研究所因其展览和公共项目而享誉国际。2006年，《旧金山纪事报》(San Francisco Chronicle)指出，CCA已经发展成为“全国最先进的艺术教育机构之一”。
卫斯理大学的领导力
自从成为卫斯理校长以来，罗斯已经采取了一系列举措来激励课程，并帮助使卫斯理的教育更加负担得起。其中包括一个可以为家庭节省多达5万美元的三年制学位课程。他取消了对最贫困学生的贷款，代之以助学金，并确保其他接受经济援助的学生能够在没有沉重债务负担的情况下毕业。为了吸引更多来自弱势群体的学生，他取消了标准化考试要求，并欢迎在美国长大的无证申请人作为入学候选人，与美国公民一样有资格获得强有力的经济援助。
在罗斯的领导下，哈佛大学开设了奥尔布里顿公共生活研究中心，并为文学学院、艺术史学院和就业中心设立了新家。在他的领导下，香港大学成立了四所新的跨学科学院，即环境学院、电影与动态影像学院、东亚研究学院和综合科学学院，强调先进的研究和队伍建设。另一项新的倡议是夏皮罗写作中心，它将认真从事写作的学生和教师聚集在一起，而帕特里塞利社会创业中心则为解决重大社会问题的发展组织建立能力。罗斯与波塞基金会(Posse Foundation)合作，为退伍军人群体创建了一个项目，他还邀请退役军官在卫斯理大学任教，试图拓宽校园视野，并采取措施弥合军民分歧。
罗斯主持了卫斯理历史上最雄心勃勃的筹款活动。该活动于2016年6月结束，筹集了超过4.82亿美元，远远超过了最初4亿美元的目标，其中大部分用于财政援助。2016年巩固卫斯理大学财务未来的另一个步骤是成功发行了2.5亿美元的100年期固定利率应税债券，为卫斯理大学现有的大部分债务进行了再融资。从那以后，罗斯概述了卫斯理大学可以进行的一些新的投资，以确保它保持在实用主义自由教育的前沿。这些措施包括扩大教师队伍，以创造更多的导师机会;可持续发展计划;在全机构范围内努力建立更大的公平和包容;创造更多实习机会，让学生将校园学习与他们对更广阔世界的渴望联系起来;继续增加财政援助;启动设施项目，利用教学和学习方面的技术变革。
对于罗斯来说，卫斯理大学是一次变革性的经历，他希望确保那里提供的独特教育体验将继续为学生们在未来创造深远的机会。智力的多样性和遇到新思想的挑战将是这种体验的核心，一个支持性和多样化的社区也将激励学生实现他们的个人最佳水平——超越他们认为自己可以实现的目标，“为了个人和世界的利益”。