卫斯理的班级主任被分配到一个班级，从入学到毕业，为期四年。他们是学生的主要资源，提供学术指导和支持，解决学术问题，并将学生与适当的办公室和资源联系起来。院长们有固定的拜访时间，也可以预约。

班级主任为所有教员提供一般的建议支持。当老师或指导老师对学生表示担忧时，班主任会主动联系学生，与学生密切合作解决问题。不满意的进度报告(UPRs)，教师被期望提交给没有达到课程期望的学生，特别有助于在问题变得难以管理之前识别问题。当提交UPR时，它会自动送到相应的班级主任和指导老师那里，他们会与学生联系。如果学生是校队运动员，UPR也会送到体育主管那里，体育主管会把它发给学生的教练。

班级主任负责准备资源材料，向顾问提供有关专业咨询和咨询资源的信息，并在各种咨询项目上与教务处合作。

通过  特别行政区 ，教务处为学生提供一系列智力丰富和学术支持服务。特区大学跨越机构界限，努力为所有学生提供无缝的服务。网络中的合作伙伴包括  写作研讨会 ,  数学研讨会 ，和  同侪教导  程序。特区政府致力培育一种认识智力成长与个人发展之间关系的社区文化，并确保学生了解并鼓励他们寻求适当的服务。看到  特别行政区  了解更多信息。一年级学生在夏季完成的学术自我反思将有助于确定哪些资源可以增强他们的学术经验。

• 学生可以通过被聘为同侪顾问的学生直接与SAR互动。从六月开始，在新生培训和学年的其余时间里，同侪顾问可以帮助学生学习如何计划他们的时间表，准备与教师顾问进行富有成效的会议，并就有效的学习策略和时间管理策略提供建议。如有任何问题或疑虑，请随时与同侪顾问联系。