在卫斯理大学创建一个第一年的学术课程是一项艰巨而又令人兴奋的努力。由于没有规定的课程，学生们需要在开始从卫斯理的多样化课程中吸取教训，建立自己的学习计划之前，明确自己的目标。在注册暑期课程之前，学生应该熟悉本手册中的信息，并利用这个机会咨询学术导师或班级主任。他们还应该计划在校园与学术同行顾问交谈，为与教师顾问的会议做准备。在夏季和秋季到校的时候，同学顾问都可以帮助解开WesMaps中使用的各种术语和代码的神秘面纱，帮助学生制定他们应该向指导老师提出的问题，并帮助学生思考他们希望获得的学科知识和技能。WesMaps非常有用，因为它允许学生按学科领域、主题、一年级学生可用的座位、GenEd指定和其他类别搜索课程。

学生们在卫斯理大学的整个学习过程中都参与互动学习，但第一年的研讨会(FYS)是专门为一年级学生设计的，让他们有机会参加课程，允许他们在班级里与他人积极参与。无论是基于单一学科还是跨学科，这些课程都很小，以最大限度地提高讨论和深入知识探究的机会。他们大多强调写作或询问话语模式。其中一些提供了“学习和生活”的选择。

入门或入门课程是由院系专门设计的，向学生介绍他们的学科。其中一些被推荐或要求进入专业或在部门或项目中更高级的工作。

第一年应该是探索、拓展知识边界和承担一些知识风险的时期。因此，对于学生来说，愿意探索他们不太熟悉的课程和学科领域是特别重要的。与此同时，以前获得的技能，例如外语或数学，应该保持和发展。

夏天登记

一年级学生通过WesPortal完成夏季在线预注册程序，开始秋季课程注册，在那里他们表明自己对一年级研讨会(FYS)和入门或入门课程的偏好。为了更好地分配指导老师，一年级学生需要完成关于学术兴趣和目标的调查问卷。在入学指导期间，学生和教师顾问会面讨论这些课程选择，并根据需要进行更改。春季学期课程将在11月的预注册中选择。

提交选修课:

因为课程的预定将在可用空间的基础上分配，所以确定一年级研讨会的前七个选择以及适合一年级学生的另一个课程的前七个选择是很重要的。选择课程后，通过WesPortal在线输入首选项。

在指定的截止日期前未完成夏季注册程序的学生将不会在任何课程中保留座位。相反，他们将在抵达校园后的预注册期间选择秋季学期的所有四门课程。然而，所有学生都将被指派一名指导教师。

夏季报名结果将于8月下旬公布在每个学生的WesPortal上。要查看他们和指导老师的作业，请登录WesPortal并点击“入学检查表”中的“预注册”。

辅导课:一年级学生没有资格参加个人辅导课，但可以参加小组辅导课和学生论坛。

戈登职业中心:

第一年是学生熟悉戈登就业中心及其资源的理想时间。就业中心可以帮助学生找到暑期工作和实习机会，并将继续成为他们在卫斯理大学和以后的几年的资源。辅导员应该指导学生参观就业中心，并探索其提供的服务。对法律或卫生专业感兴趣的学生应该在年初咨询职业中心的法律预科和卫生专业顾问。

人们通常认为，二年级的学生比一年级的学生更容易进行学业规划。二年级学生熟悉课程注册流程，熟悉部门和项目，但熟悉卫斯理体系并不一定会让这一年变得简单。事实上，对很多学生来说，大二是最具挑战性的。它带来了关于专业申报和出国留学的重要决定和选择，引发了大量的自我反思。对一些学生来说，“二年级低潮”可能是现实。不再是新生，但还没有成为部门或项目的一部分，一些大二学生可能会因此感到有点失落。一些人更深入地学习，而另一些人则考虑休假，重新集中精力。还有一些人参加校园和社区服务活动，重新认识自己为什么上大学。通过保持咨询关系的活跃，学生可以保持与学术事业的联系，并在这关键的一年里从他们的顾问的支持中受益。

选择一个(或多个)专业是一个里程碑。有些学生清楚地知道自己想要什么，但需要满足进入专业的先决条件。出国留学的机会和完成GenEd第一阶段的学业也应该考虑在内，特别是如果后者是进入专业所必需的。为了监督他们的进度，学生应该查阅他们的电子档案中的信用分析和通识教育报告。他们也应该开始工作的主要证明表格一旦他们已经申报。

顾问和学生需要共同努力，获得有关院系专业和出国留学选择的准确信息，并应该考虑学生在剩余学期的学术课程的形态。学业目标需要明确和优先考虑，因为学生在本科生涯中很少能做他们想做的一切。

申报专业:

卫斯理的学生在大二的下学期选择专业。申报截止时间是为了让学生在秋季课程的春季预注册中获得专业优先权。一旦学生选择了专业，他或她就开始与所选专业的新指导老师一起工作。尚未达到特定专业入学要求的二年级学生必须在专业申报日期之前向他们的班级主任提交专业延期表格(并且要考虑另一个专业)，并继续与他们的专业预科指导老师合作。二年级和12月毕业的返校学生，即那些预计在12月完成学位要求的学生，在10月宣布专业。

在大二的第一个学期，学生将获得有关选择专业的信息，以及将在10月底/ 11月初举行的部门和项目开放日的时间表。这些开放日为学生提供了一个很好的机会来询问有关专业和入学要求的问题。同样的资料可在各大报关网站查阅。

学生了解进入和完成专业的要求是至关重要的。不能满足部门入学要求的学生可能需要推迟到大二结束甚至更晚的时间申报专业。在这种情况下，建议选择一个替代专业，同时在两个专业上取得进展。如果学生在三年级之前没有选择一个可实现的专业，那么他们在大学的入学资格就会受到威胁。导师和学生应该了解制定备选专业计划的重要性，因为在某些情况下，无论学生的努力和兴趣如何，他们的第一选择专业都不会被录取。

主要声明选择

非裔美国人研究	法国研究
美国研究	德国的研究
人类学	政府
考古研究	西班牙语言文学
艺术历史	历史
艺术(工作室)	拉丁美洲研究
天文学	数学
生物学	中世纪的研究
化学	分子生物学与生物化学
经典	音乐
古典文明	神经科学与行为学
东亚研究学院	哲学
地球与环境科学	心理学
综合科学学院	宗教
文学学院	浪漫的研究
社会研究学院	俄罗斯，东欧和欧亚研究
计算机科学	社会科学
跳舞	社会学
经济学	剧院
英语	大学主要
女权主义者，性别和性研究
电影研究

随着专业的完成，学生可以完成辅修和证书。欲了解更多信息，请访问 学术事务 ． 完成三个专业或三个专业的任何组合(主修，辅修或证书)的学生必须满足GenEd期望。

留学及国内:

许多学生将本科生涯的一部分在另一所大学学习，要么在美国，要么在国外。通常学生选择在其他地方学习整个或部分的大三，因此需要探索不同的项目选择，并在大二期间参加申请截止日期。文学院的学生在大二春季学期出国留学，应该特别注意秋季学期的截止日期。

出国留学使学生有机会离开校园一两个学期，体验不同国家的生活和学术，了解其文化和人民，政治和经济，地理以及在更大的全球社区中的地位。希望在非美国大学学习的学生。大学应该访问留学办公室，查看可用项目的信息，了解申请流程。学生可以选择卫斯理学院赞助的项目，全部或部分由卫斯理学院教师管理，也可以选择卫斯理学院批准的项目，由其他机构运营，但由卫斯理大学审查和批准。希望参加非卫斯理大学赞助或批准的课程的学生必须向海外学习副主任请愿。批准的海外学习被认为是非居民学习(NRS)，不计入居住要求，但获得的学分和成绩都将转移到卫斯理大学。留学网站提供了关于申请程序和截止日期、语言要求、获得毕业学分和专业、满足通识教育期望、良好信誉要求以及非美国公民出国留学的重要信息。

希望在美国学院或大学学习的学生直接向该机构申请，并要求从卫斯理大学请假。他们只接受转学分(CR)，课程必须由适当的卫斯理学院部门预先批准。有关此过程的更多信息，学生和顾问应咨询班级主任。然而，也有一些国内项目，包括十二学院交换，是由海外留学办公室处理的。这些学生不能直接申请的项目的完整清单可以在学生手册和留学网站上找到。这些课程被认为是非居民学习(NRS)，不计入居住要求，但学分和成绩都转移到卫斯理大学。

对许多人来说，大三可能是四年中最不矛盾的一年，因为这是学生们收获大二所做决定的红利的时候。在最终确定了自己的专业后，学生们有了一个学术家，有机会全身心地投入到自己的专业学习中，成为热爱该学科的群体的一员，并更多地参与到他们所在院系或项目的工作中。因此，许多学生开始成为成熟的学者。今年也是大多数学生利用卫斯理大学海外留学项目的一年。最后，这一年是为毕业后的生活需求提供喘息的一年。虽然“毕业后要做什么”是许多人甚至在上大学前就开始担心的问题，但离开卫斯理大学熟悉、安全和舒适的生活并不是大三学生直接面对的问题。

毕业及专业要求:

然而，大三是一段认真准备的时期，尤其是为了满足毕业要求。从大三的秋天到毕业，生活的变化比预期的要快得多，所以学生们必须留出时间和他们的指导老师、导师和班级主任一起分析他们的学业进展，确保他们的决定符合卫斯理的毕业要求，同时还有时间解决可能出现的问题。提醒一下，这些要求是:

• 主修:圆满完成一门专业;
• 学分:在没有超额认购的情况下，至少获得32.00学分，其中16.00学分必须在卫斯理或卫斯理赞助的课程中获得;
• gpa:累计平均74.00分;和
• 住院实习期:一年级学生至少六个学期。

以毕业为目的，任何有成绩的学期都被算作卫斯理学期，但不总是算作居住学期，例如，当学生在国外学习时。

跟踪完成毕业要求的一个重要工具是信用分析报告，可以在每个学生的WesPortal中找到。它提醒学生注意潜在的问题，比如超额申请，这可能会影响学生的毕业能力，除了完成专业。

专业认证表(MCF)跟踪专业的进展情况。作为新专业，大三学生必须了解他们专业的要求，并与他们的指导老师一起制定完成这些要求的时间表。与位于投资组合中的MCF保持同步是做到这一点的重要方法。学生还必须了解系为完成专业而制定的任何其他规定，例如专业课程的最低平均成绩，通识教育期望的实现，或完成研究要求，高级论文，项目或荣誉论文。

获奖及论文:

从春季学期开始，对于有兴趣完成高级荣誉论文的大三学生来说，了解他们所在部门确定或接受论文作者的过程是很重要的。因为论文是一项为期一年的独立事业，学生应该对他们希望深入探索的主题充满热情，并有一个可能的导师。明确自己的期望以及论文导师和院系的期望是他们成功的关键因素。学生应与他们的部门检查，以确定是否需要完成GenEd的资格，以获得部门荣誉。

毕业后的生活规划:

大三是学生们更仔细地思考未来方向的时候，在戈登就业中心的帮助下，找到暑期工作或实习机会，使他们能够探索自己的兴趣。这样的机会不仅有助于自我认识，而且还为未来的雇主或专业/研究生院所重视的经验积累奠定了坚实的基础。与法律预科和健康专业顾问的咨询应该进入高潮。大三学生应该留意春季学期的信息会议和电子邮件，了解毕业后可以获得的奖学金和奖学金，比如沃森、富布赖特、罗兹和马歇尔等。许多有声望的机会在大四的秋天就已经截止了。在暑假里处理申请的机会给了学生一个一生难得的机会。

春季预注册为高年级秋季学期提供了另一个机会，让三年级学生有机会自己和他们的指导老师和班级主任仔细检查他们在满足专业和其他毕业要求方面的情况，比如学分总额、超额申请、平均成绩和居住时间。在这个时候关注这些问题会让大四更加轻松愉快。

学生们在最后一年通常会经历一系列的情绪，因为他们既要满足专业要求，又要为毕业后的工作做计划。甚至比大三更重要的是，高年级学生和指导老师应该密切关注毕业要求。每个学生都应该完全熟悉所需的表格和流程，以确保一切顺利毕业。

秋季是一个特别忙碌的时期，学生们有效地安排时间并按时完成任务是很重要的。申请助学金、奖学金和研究生项目需要大量的精力。论文、论文或高级项目必须开始进行。在秋季学期开始时做好计划将使来年的压力减轻。

主要证明表格(mcf):

MCF是一种工具，允许学生计划和跟踪他们的专业完成情况，同时也允许院系认证学生的专业完成情况。该表格列出了该专业的课程和必修课程，是学生与院系/专业之间达成专业要求的“合同”。该表格由学生填写，并由主要顾问或部门指定人员批准和签署。(除了成功完成一个专业，学生还必须满足上述卫斯理大学学位要求的要求。)

信用分析报告:

至关重要的是，大四学生在第一学期的Drop/Add结束前检查他们的信用分析，以发现任何可能影响毕业要求完成的超额申请问题。信用分析不涉及主要需求。三年级春季留学的学生，学分可能尚未公布。一份非正式成绩单的副本可能有助于审查信用分析。

荣誉的候选资格:

为了在毕业时获得荣誉，候选人必须满足其专业部门或项目的荣誉要求。计划成为荣誉候选人的学生应该仔细审查他们部门关于论文辅导的政策。导师应确保他们的学生在Drop/Add结束时注册了论文教程(409,410)，并在春季学期Drop/Add结束时提交“正在进行的工作”认证。