学术/咨询资源
以下资源可供学生、教师和工作人员使用，以促进学术卓越。
关于通识教育期望、审查和晋升、学位要求、加速、学术地位、荣誉、AP/IB和预科学分、一般规定、转学生、国际学习和特殊课程的要求和规定。
有关选课的信息，特别是第一年的选课信息，包括教师和学生的视频，提供一般指导方针，以建立一个平衡和多样化的课程时间表。
关于将AP/IB学分计入卫斯理学位的过程的信息。
类院长
班级主任负责在住宿文科环境下的学术建议和班级管理的综合计划。这包括帮助学生制定教育目标和完成毕业要求;与教师合作，支持学生在课堂上取得成功;便利学生获得学术及非学术支援服务;并支持学生从高中到本科阶段到卫斯理大学毕业后的生活过渡。
有关预注册，调整，删除/添加和夏季课程的信息。
卫斯理大学致力于支持所有学生的学术和课外活动。无障碍服务的使命是创造一个无障碍和包容的学习环境，在这种环境中，残疾被视为多样性的一个方面。有学习、身体、感官、健康或精神残疾记录的学生可以通过无障碍服务要求合理的住宿，以确保获得卫斯理大学的教育、住房、膳食和课外活动。学生谁有，或怀疑他们可能有，残疾，他们想要求住宿，应联系无障碍服务讨论他们的需求。
《教师和学生咨询手册》是院长办公室和学术事务办公室的合作成果。这是一个方便和宝贵的信息来源，为顾问和被顾问。功能信息的学术建议和时间表，学术法规和程序，部门和方案，学术和学生服务资源。
语言和文化
这个网站讨论了学习一门外语的许多好处，并列出了帮助你的资源清单。
课程的纳入，以满足卫斯理大学的通识教育的期望是至关重要的学生在卫斯理大学的教育经验。为了帮助体验，教师将课程分为三个领域:自然科学和数学(NSM)，社会和行为科学(SBS)，人文和艺术(HA)。教师在适当的时候为一门课程分配了通识教育的名称，并为每个通识教育领域建立了分配期望。一年级和二年级的学生在与导师协商后，被鼓励从这三个领域中选择课程，以体验对自由教育至关重要的智力广度的全面维度。
对于大多数对医学感兴趣的学生——整骨疗法、脊椎疗法、兽医、牙科或对抗疗法——探索和准备是同时进行的活动。如果您对其他类型的健康专业感兴趣，请向职业中心的健康专业顾问Mildred Rodriguez寻求更具体的建议，因为每种情况下的申请过程略有不同。
荣誉计划承认取得优异成绩的学士学位，无论是专业还是普通奖学金。荣誉表彰成功完成有指导的、独立的荣誉顶点项目，该项目已由合格的考官评估，并且在完成普通奖学金时符合专业或荣誉委员会的优秀标准。
国际学生事务办公室(OISA)为国际学生适应卫斯理大学生活的各个方面提供建议——文化、学术、个人、经济和移民。
专业申报时间表，申报指南和信息，包括大学专业。
工作人员提供上门辅导服务，卫斯理社区的所有成员都可以使用。工作人员在回答有关数学的问题时提供了一个友好、轻松的氛围。
MMUF的基本目标是增加少数民族学生的数量，以及其他致力于消除种族差异的学生，他们将在艺术和科学的核心领域攻读博士学位。
学术同伴顾问为学生提供消息灵通的学生同伴顾问，支持所有学生的学术成就和成功。
同伴导师为有要求的学生提供补充课程内容的指导。导师由大学雇佣，由院长办公室支付报酬。学生是自我认定的，或者是由教授、院系和跨学科项目、辅导项目协调员或他们的班级主任介绍给这个项目的。
卫斯理没有正式的法律预科课程或学习计划，但提供法律预科顾问，以及为有兴趣进入法学院的学生设计的许多活动。
卫斯理大学的奖项、奖品和奖学金项目将获奖者与校友、管理人员、教师和朋友的遗产联系起来，他们的生活和工作通过捐赠得到尊重。学术奖学金、奖学金和奖项的获得者代表了卫斯理大学的最高理想——求知欲、学术卓越、创造性表达、领导力和服务。
在海外留学办公室的主持下，卫斯理大学为本科生提供了在世界任何地区学习的机会，通过卫斯理管理的项目(在法国、意大利或西班牙)或精心监控的第三方选择领域。在国外学习期间，我们的学生就读于卫斯理大学，他们继续朝着完成卫斯理大学文学学士学位的方向取得正常进展。
学生学术资源(SAR)协调智力丰富和学术支持的计划。目标是培养一种认识到智力成长与个人发展之间关系的社区文化;确保学生了解并鼓励他们寻求适当的服务;并在各计划和组成部分之间共享信息，以确保提供高质量和可访问的服务，促进所有学生的学业成就。
关于新生入学、主要申请流程、学术规定和课程注册的信息。
卫斯理大学本科生科学研究项目鼓励学生积极参与卫斯理大学校园科学实验室的研究。为夏季科学研究提供津贴支持。通常，这种支持是针对与卫斯理学院教员一起工作的学生的。
给定学年的完整课程列表。
在写作工作坊，一群训练有素的同伴导师可以在写作过程的每个阶段与你见面。你可以和导师讨论下一项作业的想法，编辑一篇论文的草稿，或者回顾教授对已完成工作的评论。